恩施州五、个性表达（50分）29．从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不泛起可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）命题作文 请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。（2）情境作文 阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。一个晴朗的薄暮，放学了，爸爸在校门口等着接我回家，我扑进爸爸怀里，说：“我都一天没见到太阳了！”爸爸说：“阳光一直都在呀……”五、个性表达（50分） （1）命题作文写作提示：这道题情境性很强，贴近生活。要写与“手机响了”相关的人、事、情、理。
“手机”可以是自己的，也可以是别人的。“手机响了”可能是电话、短信、QQ、儆信、闹铃等声音，可以写与这些声音相关的人和事。可以写手机响之前的人和事，也可以写响之后的人和事，还可以对某种场景中“手机响了”的现象、事件等举行评说。
（2）情境作文写作提示：交接了时间、所在、人物、事件等情境要素。考生应重点关注情境中的父女对话，其中女儿的话“我都一天没见到太阳了！”太阳实指太阳光，考生可以实写任务繁重、时间紧迫、压力庞大的学习生活；父亲的话“阳光一直都在呀……”“阳光”可实指太阳光，也可虚指身心的自由、师长的关爱、怙恃的陪同、乐观的心态、远大的理想等。可写人记事，也可抒情议论。黄冈33．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：一路阳光一路情 要求：①联合小我私家生活履历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或凭据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用形貌、抒情等表达方式，写出真情实感。
③写散文要求叙事或抒情线索清朗，情感真挚。题二：读下面质料，按要求写一篇作文。2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的结业仪式倍受关注。
81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科结业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的模范”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。
她天天都是破晓5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说：“只要学习我就兴奋，学习我就有收获。” 她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令人赞叹！ 要求：①凭据对上述质料的阅读明白，请从“梦想”“坚持”“模范”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度举行写作，600字以上。②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
③不得套作，不得抄袭。33.【题目剖析】题一:写作本文，应赋于“阳光”以象征意义，并突出“阳光”直以来对“我”发展的作用。
“阳光”可以明白为有利发展的情况(家庭、学校和时代要求)、充满温暖的关爱(亲情、友情、师生情、爱国情)以及使人高昂向上的精神气力等。在选材上偏重于选取发展路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片断，应有抒情议论的语句点题。
为制止空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。题二:可以从下面几个方面中任选一个角度来确定写作中心:（1）梦想（追求）是气力的源泉。
（2）人要活到老学到老(学无止境)。（3）人婴勇于挑战自我（人要突破自己）。（4）学习贵在坚持。（5）学习是件快乐的事。
（6）人要与时俱进（人要乐于接受新鲜事物）。（7）勤奋是乐成的奠基石。（8）一份耕作，一份收获。（9）要向身边的模范学习。
黄石23．请从以下两个题日中任选一题，写一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得泛起含有小我私家信息的地名，校名、人名等。（一）出发是一种行动，背起行嚢走遍四方；出发是一种期盼，犹豫满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是发展。请以“出发”为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题日增补完整，写一篇作文。耳边响起 23.作文作文评卷的要将评分尺度研究透，评卷时要着眼于发现考生作文的特点和优点，要善于发现一类卷，满分作文不苟求零缺陷，要坚持一把尺子量到底，力图作文评分的公正和科学。荆州五、记叙文写作（50分）27.（50分）还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”；另有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我马上有了信心。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是支付；有时候为自己，那是发展。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力图工致、雅观；④文中不得泛起真实的人名、校名和地名。十堰25.请从下面两题中任选一题作文。（1）请以“无言的褒奖”为题，写一篇作文。
（2）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。要求：①选择题目（2）的另拟题目作文；②内容详细，情感真挚，努力向上；③除诗歌，戏剧外。
不限文体；④不少于600字；⑤文章中若泛起真实的人名、地名，请用“××”取代。随州26．阅读下面的文字，按要求作文。
“柳扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”春天，满眼的绿意。
这绿意，是希望，是活力，是温暖，是欢喜……发展路上，一切优美的追求与陪同，都是绿意的生活。请以“绿意的生活”为题，写一篇文章。要求： （1）选择你最能驾驭的文体写作。
（2）文中不得泛起真实的人名、地名、校名。（3）不少于600字（诗歌不少于20行）。
26． 作文评分尺度 一类卷45-50分 切合题意，切合文体要求，新颖有创意，思想康健，中心明确，内容充实，情感真挚，能表达出自己奇特的感受和真切的体验，结构合理，语言准确、有文采，不说空话、套话。书写规范，标点正确，600字以上。二类卷38-44分 切合题意，切合文体要求，思想康健，中心明确，内容充实，情感真挚，能表达出自己的感受和体验，结构完整，语言准确，不说空话、套话，书写规范，标点止确，600字以上。三类卷30-37分 基本切合题意，基本切合文体要求，思想康健，中心比力明确，内容比力充实，能表达出自己的感受，结构比力完整，语言比力准确，基本不说空话、套话，书写比力规范，标点错误较少，500字左右。
四类卷20-29分 基本切合题意，基本切合文体要求，中心模糊，内容不充实，空话、套话较多，书写不够规范，标点错误多，字数相差较大。五类卷19分以下 不切合题意，不切合文体要求，无中心，内容杂乱，书写潦草，字迹难以辨认，标点错误多，字数相差大。说明：1、错别字每3字扣1分（重现者不计），扣完3分为止； 2、作文中若泛起所在学校的名称或师生姓名，从总得分中扣4分。
咸宁24.阅读下面的文字，凭据要求作文。(50分) 春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、 冬天孕育，生命律动，需要发现:亲情醇厚、友情真挚、恋爱甜蜜，弥足珍贵，需要发现:生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现…… 请以“发现”为题，写一篇文章。要求:①诗歌除外，文体不限;②文章要有真情实感:③文中不得泛起真实的地名、校名、人名:④不少于600字。
24.写作表达。略襄阳四、写作与表达（50分）27．请从下血两题中任选一题作文。（50分） 题一：小溪深山启程，突破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负青春，发展的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏乐成后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？ 请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。
题二：荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“庆幸”。为国争光，是荣光；成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在乐成的效果里，也在奋斗的历程中。每小我私家都有属于自己的荣光，每小我私家都能缔造自己的荣光。
请以“荣光”为话题，写一篇文章。要求： ①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。
④文中不得泛起真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。27.略孝感26.请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。（1）同学给我的丝丝情谊，我未曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我未曾忘记；书本给我的点点启迪，我未曾忘记；生活给我的滴滴印记，我未曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。
请以“拾起的 点滴”为题作文。（提示：写作之前先把题目增补完整）（2）以下是一则新闻报道，请仔细阅读后，自选角度自拟题目作文。
1974年，国家爬山队选中25岁的夏伯渝。次年，他和队友在攀缘珠穆朗玛峰时，遭遇狂风雪，下撤途中双脚严重冻伤，不得不截肢。
为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续训练。这期间他又患上了癌症，履历多次手术，仍不放弃梦想。
康复后，他加大了训练量。2018年5月14日，69岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次乐成地站在了珠峰的顶端。他说：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。
”宜昌34.“小武”的母亲并不完美，她教育子女的方式也很特别。但掩卷之余，我们往往从他们的故事中看到亲人的影子，发生情感的共识。回望已往，我们身边的怙恃师长、兄弟姐妹、亲戚朋侪、同学同乡……他们也曾以种种特有的方式陪同过我们发展，给予过我们气力。请以《别样的 情》为题，写一篇600字以上的作文。
要求：1.先将题目填充完整，然后作文。2.严禁抄袭和套用“小武”的故事。3.文中不得泛起真实人名、校名。
34.作文50分【评分细则】本次作文命题的灵感源自最后一篇阅读文段。这个充满妨害而又不失温情的故事，反映了当下社会中普遍存在的家庭教育问题与亲子关系问题——怙恃总是用自以为正确的 方式体贴和教育孩子，孩了们却纷歧定能明白他们的良苦用心，甚至拼命地挣脱与逃离。
这既是看法的冲突，也是成成的烦恼。小武和母亲的矛矛盾，只是千万个家庭真实生活的一个缩影。
其实每个家庭的故事千差万别.每个孩子的发展履历也不尽相同，怙恃师长、兄弟姐妹、亲戚朋侪、同学同乡…… 他们都曾以种种特有的方式陪同过孩子发展，给予过他们气力，我们希望能藉此写作引导孩子们关注家庭、关注校园、关注社会，关注身边的真实生活。唯有真情实感的履历才最特别，所以我们主张学生体味平常生活的细节，明白亲朋挚友对自己的关爱，提倡叙真事、说真话，抒真情：阻挡宿构、阻挡虚饰、阻挡抄袭。
《别样的 情》，审题的第一个关键是要将横线增补完整。通过提示语不难看出，这里必须要围绕人物来填写，诸如：亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等相应内容. 考生应着眼家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的发展履历。《别样的 情》，审题的第二个关键是要准确明白“别样”的寄义——必须是自己亲 身履历的、真实的、独占的、个性化的生活履历或情感体验。要求考生在叙述自己情感履历的同时，能发现人物特有的陪同方式，感受到来往历程中绐予我们的心灵触动和精神气力。
读懂了题目当中的几个关键信息，考生即可在科场真情流露、抒写自我。—类文：45分一50分主题深刻，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。二类文：40分一44分主题鲜明，内容详细，选材恰当，结构合理，语言通顺。
三类文：30分一39分主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平淡。四类文：0分~29分主题不明，内容空洞，选材不妥，结构散乱，语病较多。注：1．总分评定前，凭据书写情况优劣，适当给予赏罚，在上下3分规模内浮动，以满分为限.2．总分评定后，错别字另行扣分，3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止.武汉凭据要求完成17-18题。
迩来，不少综艺节目以差别的形式再现书信的魅力，引起网络时代宽大观众对传统书信的关注。学校决议组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习运动。17．你们小组在学习历程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从差别角度、差别层面分条表述其优点，三条即可。（4分）18．运动历程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习习用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。
（100-120字）（4分）七、作文（50分）19．阅读下面的质料，按要求作文。（50分） 子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》） 有德的人自有同伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦…… 凡有德者，都不会孑立，一定有亲近的朋侪。
请你凭据对上述文字的明白和思考，写一篇文章。要求：依据质料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果泛起真实的姓名或校名，请以假名取代。六、17．针对“书信的优点”从差别的角度、差别的层面回覆，言之成理即可。18．内容围绕“身边的人更习习用手机发短信”这一现象谈自己的认识和思考即可。
七、（略）。
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